(二)測驗作為一個研究手段和測量工具尚不完善
心理測驗無論在理論上和方法上都存在不少問題，絕不能認(rèn)為測驗分?jǐn)?shù)對于人們的能力和人格提供了非常準(zhǔn)確可靠的指標(biāo)，在對測驗分?jǐn)?shù)作解釋，尤其是對個別人做時必須十分小心。
在某些情況下，測驗使人做出了錯誤的決定，但在更多的情況下，測驗?zāi)転槲覀兲峁┯闷渌椒ǖ貌坏降挠杏眯畔ⅰＮ覀儾粦?yīng)該重犯倒洗澡水把孩子也潑掉的錯誤。
心理測驗的主要問題是缺乏堅實的理論基礎(chǔ)，關(guān)于智力和人格目前還沒有統(tǒng)一的定義和理論。有人可能會質(zhì)問心理學(xué)家，你們連什么是智力和人格都沒搞清就想要測量它們，豈不荒唐?我們說這種情況在科學(xué)史上是屢見不鮮的。譬如，在對萬有引力定律、一無所知時，人們僅根據(jù)簡單的杠桿知識就能稱物體的重量，在認(rèn)識到物體受熱分子運動加速以前，人們僅根據(jù)熱脹冷縮這一現(xiàn)象就可以測量物體的溫度。正是由于秤和溫度計等測量工具的發(fā)明與使用，促進(jìn)了對物理現(xiàn)象的研究，發(fā)展了物理學(xué)理論。
世界上第一把石斧絕不會削鐵如泥，世界上第一桿秤也絕不會量出一克的千萬分之一。任何一個工具只有在使用中才能發(fā)現(xiàn)它的弊端，從而不斷改進(jìn)和完善。如果當(dāng)初因為秤不夠準(zhǔn)，刀不夠快就禁止使用，那么今天的電子天平和金屬切割機(jī)就絕不會產(chǎn)生。
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