【摘要】隨著2020考研復(fù)試結(jié)束尾聲，不少2021屆考研同學(xué)已經(jīng)著手考研基礎(chǔ)知識(shí)備考中，同學(xué)們是否還在為考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句頭疼呢?今天老師給大家?guī)砜佳杏⒄Z(yǔ)長(zhǎng)難句解析技巧入門，希望對(duì)大家有所幫助。對(duì)于考研英語(yǔ)差的同學(xué)，一定要先做好英語(yǔ)復(fù)習(xí)規(guī)劃，加油吧。
考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句，大家之所以覺得難，不好理解，無非是因?yàn)榫渥娱L(zhǎng)、句型難。所以，應(yīng)對(duì)長(zhǎng)難句理解第一步，就是破除句子的“長(zhǎng)”和“難”——斷句。當(dāng)然斷開一個(gè)句子，也不是隨心所欲一刀切，同時(shí)還要遵循兩大原則：長(zhǎng)度適中、語(yǔ)法完整。
從操作上具體說來，首先可以根據(jù)句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——逗號(hào)，冒號(hào)，分號(hào)判斷位置。其中，逗號(hào)，一般是跟連接詞在一塊的(特別是并列句)，也可能會(huì)有其他情況，后面特殊情況解析中具體分析即可。冒號(hào)，前后一般是都是兩個(gè)完整的句子，后面的是對(duì)前面的解釋。做閱讀時(shí)可以先不看冒號(hào)后面的句子，以此提高速度。分號(hào)，則表示并列關(guān)系。
其次，如果一個(gè)句子只有一個(gè)句末結(jié)束的標(biāo)點(diǎn)，或者從符號(hào)斷開，句子某一部分仍然很長(zhǎng)，不好理解，需要進(jìn)一步斷句，這時(shí)候我們就需要看連詞(從屬連詞和并列連詞)著手，找到從屬連詞(that/which/who/where/when/as等)將從屬連詞引導(dǎo)的從句斷開，找到并列連詞，將并列句或并列部分?jǐn)嚅_，并列句按照小句子分開理解即可，并列部分劃在一起，按照一個(gè)成分分析即可。
再次，一步一步操作下來，發(fā)現(xiàn)句子仍然比較長(zhǎng)，不好理解，這個(gè)時(shí)候還可以借助短語(yǔ)進(jìn)行劃分，明確各個(gè)短語(yǔ)之間的關(guān)系，按照長(zhǎng)度適中原則和語(yǔ)法完整原則進(jìn)行處理。這個(gè)時(shí)候，一般長(zhǎng)難句能夠清晰明白句子結(jié)構(gòu)，把握句子主干和修飾，這時(shí)候可以嘗試?yán)斫饬恕?/p>
長(zhǎng)難句分析的第一步——斷句也就是將長(zhǎng)難句簡(jiǎn)化，即找到句子主干和修飾部分，或找到主句和從句部分，將句子核心成分保留，至于各種修飾，可以先去掉。所以，這要求找到句子核心部分——謂語(yǔ)動(dòng)詞是第一步，這里我們后面慢慢為大家介紹。
今天，我們就從2016年考研英語(yǔ)一完形填空中一個(gè)考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句為大家練手?jǐn)嗑洹?/p>
The correlation between happiness and investment was particularly strong for younger firms, which the authors attribute to “less codified decision making process”and the possible presence of “younger and less experienced managers”,who are more likely to be influenced by sentiment.
整個(gè)句子41個(gè)單詞，為了破解“長(zhǎng)和難”，我們首先斷句——尋標(biāo)志，斷長(zhǎng)句。
斷句第一步：首先找到句中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)——逗號(hào)，前后斷開，這里符合語(yǔ)法完整原則，形成who are more likely to be influenced by sentiment.一個(gè)部分，前面為一個(gè)部分。
斷句第二步，發(fā)現(xiàn)前面依然比較長(zhǎng)不太好理解，找到前半部分句中連詞——從屬連詞which、并列連詞and。于是前半部分又可以斷開為“The correlation between happiness and investment was particularly strong for younger firms,”/which the authors attribute to “less codified decision making process”/and the possible presence of “younger and less experienced managers”三部分。
斷句梳理，尋標(biāo)志——通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、連詞，遵照長(zhǎng)度適中原則及語(yǔ)法完整原則，整個(gè)長(zhǎng)句分成了四個(gè)部分。我們就完成了分析長(zhǎng)難句第一步——斷句。
簡(jiǎn)化句子我們還需要分析出句子主句、從句或主干、修飾部分，這時(shí)候我們就需要找到句子核心——謂語(yǔ)動(dòng)詞，下次繼續(xù)帶大家分析句子結(jié)構(gòu)——抓主句，識(shí)從句。
今天2021MBA考研英語(yǔ)小課堂：尋標(biāo)志，斷長(zhǎng)句，解決考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句！的內(nèi)容就到這里啦，希望對(duì)2021MBA的考生有所幫助。
