4. 注意的轉移
(1)含義
注意的轉移是主體根據(jù)新的需要，及時主動地把注意從一個對象轉移到另一個對象上去的特性，是一個人注意的靈活性的表現(xiàn)。如學生上完一節(jié)課，自覺準備第二節(jié)課;學生從聽課轉移到記筆記等。
(2)經(jīng)典實驗——“數(shù)字排序”
注意轉移的測量指標。可以是從一種活動過渡到另一種活動所花費的時間，也可以是單位時間內工作的轉換次數(shù)和工作的正確性。
(3)影響因素
①原來活動吸引注意的程度：注意轉移前所從事的活動吸引力越大，注意轉移越困難;如一個沉迷于電腦游戲的孩子很難讓他轉移注意力，去拿起書本溫習功課。
②引起注意轉移的新事物的特點：新注意對象吸引力越強，越符合需要和興趣，注意轉移越容易;如假如那個正玩電腦游戲的孩子，聽到自己喜歡的電視動畫片開演了，可能會離開電腦，將注意力轉移到看電視上。
③明確的信號提示：在需要注意轉移的時候，明確的信號提示可以幫助個體的大腦處于興奮和喚醒狀態(tài)，靈活迅速地轉換注意對象。文藝演出中報幕員的角色，其實也發(fā)揮著這方面的作用。這種提示信號，既可能是物理刺激(如鈴聲、號角)，也可以是他人的言語命令，甚至是自己的內部言語的提醒。
④主體神經(jīng)過程的靈活性和自控能力：高級神經(jīng)活動類型為靈活型的人，注意轉移要比安靜型的人容易。自控能力強的人比自控能力弱的人更善于主動及時地進行注意的轉移。
注意的四個品質是相互關聯(lián)的，活動的效率不僅取決于注意的某一特征，而且取決于在完成一定活動時如何把這些特征整合起來。同時，通過生活實踐的訓練，人們的注意品質是可以得到改善和提高的。
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