近日，研招網發布文章揭秘我國研究生教育如何為創新驅動發展提供有力人才支撐，小編整理了研招網最新發布的消息，以下是“考研資訊：為國家戰略培養創新人才！2020年研究生在學人數將突破300萬”的全部內容。
研究生教育是培養高層次創新人才的主要途徑。從1949年研究生在學人數僅629人，到2020年這一數字將突破300萬人，我國研究生教育快速發展，主動服務國家戰略需求，提升了對經濟社會發展的支撐和引領能力。我國研究生教育是如何為創新驅動發展提供有力人才支撐的？
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為創新驅動發展提供有力人才支撐
——我國研究生教育發展綜述
新華社北京7月28日電 研究生教育是培養高層次創新人才的主要途徑，是應對全球人才競爭的基礎布局，是實施創新驅動發展戰略和建設創新型國家的重要基石。
從1949年研究生在學人數僅629人，到2020年這一數字將突破300萬人，我國研究生教育快速發展，成為國家創新體系的重要組成部分，踐行著“高端人才供給”和“科學技術創新”雙重使命。
1963年，《高等學校培養研究生工作暫行條例（草案）》的出臺，標志著我國研究生教育制度的初步建立。1981年，《中華人民共和國學位條例》正式施行，為我國研究生教育的進一步發展奠定了制度基礎。
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業，把優先發展教育事業擺在重要位置。2013年，《關于深化研究生教育改革的意見》發布，研究生教育啟動全面深化改革，突出了服務需求、提高質量的共識，開啟了向研究生教育強國邁進的新征程。
作為拔尖創新人才培養的主要途徑，研究生教育如何主動服務國家戰略需求，從有到優，從優到精，實現類型結構與培養質量的同步提升？
2014年，全國研究生教育質量工作會議召開，發布《關于加強學位與研究生教育質量保證和監督體系建設的意見》，建立起學位授予單位、教育行政部門、學術組織、行業部門和社會機構共同參與的“五位一體”質量保障體系。
目前，我國已建立起涵蓋111個一級學科和47個專業學位類別的學科體系，基本覆蓋國民經濟和社會發展的各個領域。
立德樹人，是研究生教育的根本任務。近年來，思想政治教育逐漸融入研究生培養的各個環節，以黃大年、鐘揚等為代表的一大批優秀導師不斷涌現。
1990年，我國普通高校專任教師中，具有研究生學歷教師的比例僅為19.6%，到2020年，這一比例已達64.1%，大大提高了教師隊伍的整體素質。學術學位、專業學位研究生分類培養模式愈加完善，更加突出科教融合和產教融合培養，研究生招生數由2012年的不到59萬人增加到2020年的110余萬人，為社會主義現代化建設各行各業輸出了大批高層次人才。
“嫦娥”飛天、航母下水、“蛟龍”入海……通過不斷改革發展，我國研究生教育事業構筑起拔尖創新人才培養的高地，大大提升了對經濟社會發展的支撐和引領能力。
“雙一流”建設引領性工程啟動后，確定首批一流大學建設高校42所、一流學科建設高校95所，搭建了人才培養的一流平臺。隨著建設進程的加速，若干學科進入世界一流行列，各地各校百舸爭流，一大批拔尖人才、應用復合型人才如雨后春筍般涌現。
作為研究生培養主體的普通高校，承擔了全國60%以上的基礎研究工作和“973項目”等國家重大科研任務。研究生參與高水平科研項目比重逐年上升。2018年，國家自然科學基金面上項目的人員組成中，在學研究生占比超過50%，研究生已成為我國科研創新活動的重要參與者和貢獻者。
堅持立足國情辦研究生教育，是中國特色研究生教育制度的一大優勢。這不僅體現在治理體系建設上，更滲透在具體辦學實踐中：
為不斷對接服務經濟社會發展需求，學位授權點實施動態調整，6年來，共撤銷學位點1675個，增列學位點1064個，優化了人才培養結構，有力支撐了行業和地區發展。
為培養服務社會急需的復合型、應用型人才，臨床醫學專業學位研究生以“5+3”培養模式，實現了與住院醫師規范化培訓的有機銜接，畢業即可成為合格的臨床醫生。
“科技小院”將實驗室建在鄉下田間，研究生長期駐守在農村和生產第一線，服務地方和鄉村發展，目前全國已建立科技小院120多個，為打贏脫貧攻堅戰貢獻了智慧和力量。
與祖國同行，我國研究生教育走過了從小到大、快速發展之路，實現了自主培養高層次人才的戰略目標。
截至2019年，52個國家和地區與我國簽署了相互承認學位學歷協議。境外研究生培養項目的覆蓋面和影響力不斷擴大，若干所高校走出國門到海外創辦分校，碩士及以上層次中外合作辦學機構與項目達260多個。我國高校與國際一流高校在研究生教育間的差距逐漸縮小，研究生教育的國際影響力和吸引力顯著提高。
來源：微言教育（ID：jybxwb）、新華社
原文標題：習近平對研究生教育工作作出重要指示
原文鏈接：https://mp.weixin.qq.com/s/rpz5iAlVjEGNXpsG0EWB4A
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