一、考試總體要求
以物理學基礎為內容的普通物理課程，是高等學校理工科各專業學生一門重要的必修基礎課。普通物理課程所講授的基本概念、基本理論和基本方法是構成學生科學素養的重要組成部分，是一個科學工作者和工程技術人員所必備的基礎知識。
普通物理課程在為學生系統地打好必要的物理基礎，增強學生分析問題和解決問題能力的同時，對培養學生質疑、探索創新、實證的科學精神，形成正確的科學觀世界觀方面，更具有其他課程不能替代的重要作用。因此，本課程也是一門不可或缺的文化素質課。
普通物理課程的教學，應使學生對物理學的基本概念、基本理論和基本方法有比較系統的認識和正確的理解，為進一步學習打下堅實的基礎。在普通物理課程的各個教學環節中，應在傳授知識的同時，注重學生分析、解決問題能力和邏輯思維能力的培養，注重學生科學精神和科學素質的培養，努力實現學生知識、能力、素質的協調發展。
根據材料科學與一種專業需求，本課程考試部分為熱學，光學，電磁學（靜電場、穩恒磁場、電磁感應部分）。
二、考試形式與卷面結構
（一）考試形式
考試形式為筆試，考試時間為3小時，滿分為150分。
（二）試卷結構
1. 選擇題 （30分）
2. 填空題 （30分）
3. 判斷題 （30分）
4. 綜合計算 （60分）
試卷結構的題目類型及分值分布僅供參考，不承諾與實際試題完全一致。
三、主要參考書目
1. 《普通物理》(上，下冊) 程守洙，江之永，高等教育出版社，第六版
2. 《大學物理》(上冊) 胡成華，夏川茴，科學出版社，第二版
3. 《大學物理》(下冊) 周平，馮慶，科學出版社，第二版
四、考試主要知識點
1. 熱學部分
(1) 熱力學的基本概念
系統與外界
熱平衡與熱力學第零定律
平衡態、氣體的狀態參量及狀態方程
準靜態過程（平衡過程）與過程方程
平衡態和平衡過程的圖示方法
(2) 氣體的狀態方程
氣體的實驗定律
理想氣體及其狀態方程
(3) 內能、準靜態過程中的功和熱量
內能
功
熱量
熱功當量
(4) 熱力學第一定律及其應用
熱力學第一定律
熱力學第一定律對理想氣體平衡過程的應用
摩爾熱容
絕熱過程
(5) 循環過程及循環效率
熱機的工作過程及原理
循環過程與循環效率
卡諾循環與卡諾定理
(6) 理想氣體的微觀模型與統計假設
理想氣體的微觀模型
統計假設
(7) 壓強和溫度的微觀本質
理想氣體壓強的定性解釋
壓強的定量分析
溫度的微觀本質
(8) 能量均分定理 理想氣體的內能
自由度
氣體分子的自由度
能量按自由度均分定理
理想氣體的內能
(9) 熱力學第二定律的統計意義
理想氣體向真空絕熱自由膨脹過程不可逆性的統計解釋
熱力學第二定律的統計意義
2. 光學
(1) 光源的發光原理及光的相干性
(2) 分波面干涉
?楊氏雙縫干涉實驗
(3) 分振幅干涉
薄膜干涉的光程差公式
增透膜與增反膜
薄膜的等厚干涉
等傾干涉
(4) 光的衍射
光的衍射現象及其分類
惠更斯-菲涅耳原理
夫瑯禾費單縫衍射
圓孔衍射
光學儀器的分辨本領
(5) 光柵衍射
光柵
光柵衍射
(6) 光的偏振
自然光與偏振光
產生偏振光的方法及規律
橢圓偏振光和圓偏振光
3. 靜電場
(1) 電場與電場強度
電荷
庫侖力
電場與電場強度
電場強度的計算
帶電體在外電場中所受的作用力
(2) 靜電場的高斯定理
電場線與電通量
高斯定理
(3) 電勢
靜電場的保守性與電勢能
電勢與電勢差
(4) 靜電場中的導體
靜電感應
導體靜電平衡條件
導體上的電荷分布
感應電荷對場強的作用
有導體存在時靜電場的分布
(5) 電介質
電介質及其分類
電介質的極化
介質對靜電場的影響
電位移矢量與介質中的高斯定理
(6) 靜電場的能量
電容與電容器
電容器的儲能
靜電場的能量
4. 穩恒磁場
(1) 磁場與磁感應強度
磁現象的電本質
電流與電流強度
磁感應強度
(2) 磁場中的高斯定理
磁場
磁通量
磁場中的高斯定理
(3) 電流產生磁場的規律
電流元周圍空間的磁場 畢奧-薩伐爾定律
磁感應強度的疊加原理
運動電荷周圍空間的磁場
(4) 安培環路定理及其應用
安培環路定理
安培環路定理驗證
注意點
(5) 磁場對運動電荷及電流的作用
洛倫茲力及其應用
霍爾效應
磁流體發電
磁場對通電導線的作用力 安培力
(6) 磁力的功
磁力對運動載流導線的功
磁力矩對轉動載流線圈的功
5. 電磁感應
(1) 電磁感應定律
電磁感應現象
電源電動勢
楞次定律
法拉第電磁感應定律
(2) 動生電動勢與感生電動勢
動生電動勢
感生電動勢
感生電場
(3) 自感和互感
自感現象 自感系數
互感現象 互感系數
(4) 磁場能量
載流線圈的磁能
磁場能量與能量密度
(5) 麥克斯韋方程組與電磁波
全電流定律
麥克斯韋方程組
電磁波的產生和傳播
電磁場的物質性
原文標題：2021年研究生招生考試自命題考試大綱
原文鏈接：http://yjszs.cqjtu.edu.cn/info/1056/1406.htm
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