研究歷年研究生考試的邏輯試題，不難發現論證類的題目占有很大的比例，30道邏輯題目，論證類往往題量在半數以上，因此論證類的題目重要性不言而喻。論證題，根據提問方式的不同可以分為假設型、加強型和削弱型幾種，有多種方法，跨考教育姜曼老師在本文中針對問卷、調查、實驗和研究類題目等，總結此類題目的解題思路。
在實驗類的題目中，在選項中 “樣本典型”的選項是加強論點的選項，因為它是題干論點的前提，樣本的選取科學與否，直接關系結論的正確與否，屬于加強論證的方法，加強程度很強。與它相反的“樣本不典型”這種選項否定了題干實驗的科學性，否定了論點成立的前提，使得整個實驗沒有意義，所以可以削弱。
在考研試題中，如果出現“樣本典型”與“樣本不典型”這樣的選項，我們可以直接判斷它為加強還是削弱，提高正確率，跨考教育姜曼老師以下面兩道題為例：
【例1】科特迪瓦原始森林中的黑猩猩用木頭或石頭充當“錘子”。然后把核桃放在一個可作為砧板的石頭上，用力砸開，吃到里面的果仁。因此，黑猩猩是會使用工具的動物。
以上結論是建立在哪項假設的基礎上的?( )
A. 某學者觀察了一些黑猩猩，發現這些黑猩猩都會使用工具
B. 把一些黑猩猩分成了兩組，給他們不同的食物，最后發現這兩組的黑猩猩都能吃到食物
C. 科特迪瓦原始森林中的黑猩猩能代表全世界所有的黑猩猩
D. 大部分黑猩猩可以吃到充足的食物，如果不是十分饑餓就不會去吃麻煩又費事的核桃
E.其他森林也存在很多會使用木頭或石頭充當“錘子”的黑猩猩
【解析】：題干設問方式要求選擇前提，因此為前提類題目，需要尋找的前提是題干成立必不可少的條件。題干論點在引導詞因此之后：黑猩猩是會使用工具的動物。題干用“科特迪瓦原始森林中的黑猩猩”做了個實驗。認為他們用木頭或石頭充當“錘子”可以敲打核桃就得出了所有黑猩猩會使用工具的結論。很顯然，如果“科特迪瓦原始森林中的黑猩猩”黑猩猩不能代表所有黑猩猩，那么顯然實驗結論和論據之間是沒有必然聯系的，因此C選項，證明樣本“科特迪瓦原始森林中的黑猩猩”是典型的，能代表所有，因此可以構成前提，為正確答案。
其他選項糾錯：A、E兩項提到一些、其他森林的黑猩猩，那么這些能不能和科特迪瓦森林的星星一樣，加起來能不能代表總體，我們無法得知，因此不能成為必要前提。
B、D項關于試驗內容，沒有提及工具，無關論點，是無關選項。
【例2】研究人員將某種植物乳酸菌混入實驗鼠的飼料，在實驗鼠食用這種飼料4周后，又持續兩周給其施加足以引起睡眠障礙的精神壓力，然后讓實驗鼠在夜間活動時間段蹬轉輪，測試其活動量。結果顯示，攝取過該乳酸菌的實驗鼠活動量下降趨勢得到遏制，而沒有食用含該乳酸菌飼料的對照組實驗鼠白天入睡困難，睡眠不足，導致其夜晚活動量明顯下降。因此，研究人員認為攝取乳酸菌能改善由精神壓力引起的睡眠障礙。
以下哪項如果為真，最能質疑上述結論?( )
A.實驗鼠一般都是白天睡覺，夜間時段出來活動
B.攝取乳酸菌的實驗鼠體內，一種與睡眠障礙有關的基因表達量得到抑制
C.該植物乳酸菌與大部分乳酸菌成分不一致
D.除了蹬轉輪，實驗鼠晚間沒有其他活動
E.沒攝取乳酸菌的實驗鼠和攝取乳酸菌的實驗鼠一樣，都是隨機挑選的。
【解析】：題干設問方式要求選擇一個最能質疑結論的，因此是削弱型輪整體。題干也做了一個實驗，得出結論：攝取乳酸菌能改善由精神壓力引起的睡眠障礙。實驗是關于植物乳酸菌的，讓兩組老鼠一組食用，一組不食用，實驗結果是食用了該植物乳酸菌的老鼠活動量沒有下降，說明該植物乳酸菌的確有效，我們通讀題干發現，實驗用植物乳酸菌得到了全部乳酸菌都有效的結論，選項C說該植物乳酸菌與大部分乳酸菌成分不一致，直接指出“樣本不典型”，無用，直接否定真個實驗的科學性，因此為最能質疑的選項。
其它選項糾錯：A、E兩個選項都是在保證實驗前提有效，本題要求選擇質疑結論的，因此為無關選項。B項論述攝取了乳酸菌的實驗鼠，確實改善了睡眠障礙，因此為加強項。
這就是樣本典型和樣本不典型在具體題目中的應用，考生可多加注意此類問題的選項設置方式，會大幅度提高此類題目的正確率。
